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「テンセグリティ」ってことば、初めて知りました。
長男（小５）の夏休みの自由研究は、「ストローと輪ゴムを使って、テンセグリティを作ってみる」です。
工作が好きなので、一緒に作ってみることにしました。

テンセグリティとは （Wikipediaより）
テンセグリティ（tensegrity）とは、バックミンスター・フラーにより提唱された概念で、Tension（張力）とIntegrity（統合）の造語。実際はケネス・スネルソンが彫刻として取り組んでいた引張材と圧縮材からなるオブジェに対し、テンセグリティなる造語を発案し、これを自ら用いたのがバックミンスター・フラーであった。

要するに、張力と統合性の二つの力で支えられていている構造体の呼び名です。
引っ張る力（ここでは輪ゴム）と棒（ここではストロー）によって、構造体が形成されていて、
棒が宙に浮いているように見えるのが特徴で、
棒同士が接触していないのが芸術的であり、オブジェなどで、知られてきたものです。

まずは６本から。（左・長男自力、右・私の試作）
説明のレポートを書きやすいように、３色の色で作りました。
２本同色が、平行になっています。
子供が作ると、切り込みの入れ方やゴムの長さが若干ずれているので少し形崩れしています。

これはつぶすことができ、規則正しい配色の形になります。
三辺の色の違う三角形が、重なっているようにつぶれます。
ストロー半分の長さに、輪ゴムを２つジョイントして作ってありますが、
長男いわく、輪ゴムを結ぶのが一番難しいかったそう（確かに、それ以外は簡単）です。
最後の２本は、ゴムの力でストローから外れやすいので、少し押さえてあげました。
ストローだと頼りないので、最後に両端を補強しています。

本来ならもっと硬い部材がいいのですが、（テンセグリティ用の棒も販売されています）
例えば、割り箸などで作っている方もいますが、切り込みを入れるのが大変危なそうなので、
はさみで簡単に切れるストローが小学生向きかな、と思います。
さらに、ビーズなどに使う透明のゴムを使うと、結びは１回で済むし（輪ゴムだと結び目２個）、
透明なのでより宙に浮いているように見えます。ここは気にせず、コストダウン。

で、これだけでは、小さくてパッとしない（だから何？）って感じなので、３０本を薦めてみました。
（完成物を見せたら、「何これ～すごい！」と感動していました。）

上写真は、手順を説明しやすくするため、私が試作したものです。
YouTubeなどで、30本の作り方などを参考にして、私なりに理解しました。
これも３色の色分けで行ったら、自分自身ですごく納得できたので、息子に教えやすかったです。
規則性を見つけると、そんなに難しくありません。
（３０本のストローと輪ゴムの部材を作ることが、一番手間がかかるかも）
残り５本になっても、これで球体になるの～？という不安がありますが、
不思議なことに、最後の１本をつなげて初めてバランスがとれるのです。
なかなかおもしろかったです。私が楽しんでしまいました・・・。

作り方はこちら
テンセグリティ３０本のわかりやすい作り方

切り込みを両端同じ位置（延長上）に入れないと、輪ゴムがねじれた感じになります。
ちょっと、五年生には難しいのでは？と思い、
ストローカットと輪ゴムの玉止めは私が行い、組立てだけの挑戦です。

（１） ６本を作ってみる
（２） ３０本のパーツを準備する
（３） ３０本組立てる
（４） 説明文を記載して、展示用の箱を作る
と１日少しづつ、今日（２８日）に完成しました。